Lehen atal honetan, “La familia Conectada”-ko idazlea den Seymour Papert-ek, gaur egungo belaunaldiak aurrekoekin desberdindu nahi ditu. Gaur egun, konputagailuen aroan gaude eta erraztasuna daukagu makinekin interaktuatzeko orduan. Gainera, nahi duguna egiteko gaitasuna daukagunez, hainbat gauza ikasi ditzakegu geure kabuz ikasketa prozesuan aurreratuz, ikasketa esanguratsua edo “aprendizaje de entrecasa” deritzona erabiliz.

  

   Papertek defenditzen duen ideia liburu osoan zehar, gurasoek umeei hurbiltzea da haiengandik ere ikasteko.  Izan ere, umeek teknologiaren behar hori hartzen dute eta harengana hurbiltzen dira edozer behar dutenean. Baina guraso askok teknologia berriei hurbiltzea arazoa suposatzen die eta beraz ez dira ausartzen hori probatzera.  Gurasoak ziurtasuna eduki behar dute eta horrela ikasteko era berri bat sortu beraiek eta beren seme alaben artean.

 

Teknologia berriak faktore erabakigarriak bilakatu dira umeen ikaskuntzari dagokionez gaur egun. Era askotariko iritziak daude argi dago, baina iritzi horiek kontrakoak edo aurkakoak izatea gure esku dago guk erabiltzen baitugu eta onura handiak ekarri ditzakeen bezala gaizki erabiliz gero ez digu ezertan lagunduko; are gehiago oztopo bilakatu daiteke.

 

Papertek ikaskuntza metodo tradizionalaren eta softwarearen artean aukeratzeko orduan ideia ezberdinak planteatzen ditu. Guztiz arduratsua aurkitzen du softwarearen aukeraketa horretan moden arabera aukeratzea, ikaskuntzaren inguruko azterketa sakon bat egin beharrean. Bi modu daude ikasteko: eskolako ohiko ikasketa prozesua, instrukzioan oinarritutakoa edo etxe arteko ikasketa edo “aprendizaje de entrecasa” esperientzian oinarrituta. Teknologia berriek bi ikasketa prozesu horien lotura bilatzeko erabili beharko zen eta ikasleek beren ikasteko modua sortzeko.

  

Baloreak eskolan irakatsi edo eskolako kontua den planteatzen du Papertek. Berak dio zintzotasuna eta errespetua ezinbestekoak izan beharko liratekeela irakaskuntzari dagokionez irakasle askok ez baitute azaltzen zerbaiten esanahia edo helburua. Honetarako ordenagailu batek lagundu dezake ume bati bere kabuz pentsatzen eta sortzen laguntzen baitie. Beraz, guraso eta irakasleek umeei haien kabuz pentsatzen usten ez badie bere irakaskuntza prozesuan laguntzen egon beharko dira. 

 

Ordenagailuaren bidez kohesioa lortzeko aukera dago; izan ere, erlazionatzeko modu berri bat aurkezten du eta familiako ikaskuntzako kultura aberasten du familian erabiltzen ikasteko erronka botatzen baitio.

 

 Papert gurasoak gonbidatzen ditu eskolako kulturan parte hartzera eta modu ezberdinetan esku sartzeko aktiboki ikasketa programak aldatzeko garai baita. Baina orain arte aldaketa horiek ez emateko hiru arrazoi nagusi egon izan dira: diru kapital handia behar dela, irakasleek formazio beharko luketela eta bertan inbertitu behar da eta ikasketa metodologia aldatu beharko litzatekeela.

      

Industria merkatuak eskolan sustatu nahi ditu beren produktuak. Gainera, ikasleek haien independentzia hasiz doa eta teknologia hauek erabiltzeko gai dira. Bestalde, irakaskuntzaren aldetik ere bultzada nabarmena ematen ari da eta honek posible egiten ditu antzina ez bai gaur egun eman daitezkeen aldaketetara.

 

Azkenik, liburuarekin bukatzeko, idazleak bere buruari galdetzen dio ea etorkizunean hain funtsezkoak diren irakurtzea, idazte eta kalkulatzea bezalako ezaugarri basikoak. Izan ere, ikasleen ekintza lekua hartzen doa eta kontzeptu hauek garrantzia galduko dutela uste du.